VIDEO| „Nu mă sperie bacul”, proiectul care aduce literatura mai aproape de liceeni prin teatru

Articol de bucurestifm, 9 noiembrie 2026, 11:01

Cum pot deveni operele literare studiate pentru Bacalaureat mai ușor de înțeles și, mai ales, mai apropiate de adolescenți? Sofia și Dan Crudu au găsit un răspuns în teatru. Prin proiectul educațional „Nu mă sperie bacul”, liceenii sunt invitați să descopere literatura prin jocuri teatrale, improvizație și dramatizare, într-un mod care le stimulează creativitatea, gândirea critică și încrederea în propriile capacități.

De la nemulțumirile elevilor la un proiect educațional

Ideea proiectului a pornit din experiența lui Dan Crudu, care lucrează de mulți ani cu copii și adolescenți în domeniul teatrului. În cadrul activităților, a observat că elevii întâmpinau dificultăți în înțelegerea operelor literare pentru Bacalaureat. Textele li se păreau greu de parcurs, complicate și, uneori, prea îndepărtate de realitatea lor. Soluția a venit tot din teatru. În loc să se limiteze la lectura și analiza clasică a operelor, elevii au fost încurajați să le joace, să le dramatizeze și să descopere personajele și situațiile prin experiență directă.

Rezultatele au fost încurajatoare. După ce au lucrat astfel cu textele, adolescenții au început să le privească diferit și să le înțeleagă mai ușor. Experiența acumulată în aproximativ zece ani de activități teatrale a stat la baza unei lucrări despre învățarea operelor literare prin tehnici teatrale, iar ulterior ideea a fost dezvoltată într-un proiect educațional.

Cum ajung operele literare să prindă viață pe scenă?

Unul dintre exemplele discutate a fost „Iona”, de Marin Sorescu, o operă pe care mulți elevi o consideră dificilă și greu de înțeles. Într-unul dintre grupurile de lucru, format din șapte liceeni, textul a fost ales chiar de participanți. Fiecare a lucrat pornind de la un anumit personaj și de la o perspectivă proprie asupra operei, rezultând șapte interpretări diferite ale aceleiași povești.

Metoda presupune libertate creativă, dar fără îndepărtarea de sensul educațional al textului. Povestea și structura operei sunt păstrate, însă modul în care elevii ajung să o descopere este adaptat grupului și ideilor lor.

Un principiu important al proiectului este implicarea liceenilor în alegerea textelor. Organizatorii nu își doresc să le impună operele sau rolurile, ci să le ofere ocazia de a participa activ și de a se simți parte din proces. Mai mult, proiectul nu se adresează exclusiv adolescenților pasionați de teatru. Orice elev curios și dornic să încerce o experiență diferită își poate găsi locul în activități.

Peste 400 de liceeni implicați și 12 tineri care își doresc să devină actori

Primul an de proiect a adus rezultate care îi încurajează pe cei doi fondatori să continue și să extindă inițiativa. Peste 400 de liceeni au fost implicați în activități, iar 12 dintre aceștia și-au exprimat dorința de a urma o carieră în actorie.

Pentru unii participanți, proiectul a însemnat și prima întâlnire cu teatrul. Activitățile nu s-au limitat la lucrul asupra operelor literare, ci au inclus și experiențe culturale menite să le deschidă adolescenților noi perspective.

Unul dintre cele mai importante semnale a venit din partea unei profesoare de limba română. După participarea la activități, un grup de elevi a cerut programa pentru anul următor, pentru a afla ce opere vor studia și pentru a putea alege din timp spectacolele și rolurile în care și-ar dori să se implice. Pentru Sofia și Dan Crudu, astfel de reacții arată că elevii pot deveni mai interesați de lectură atunci când au un motiv concret să descopere textele.

Mai mult decât pregătire pentru Bacalaureat: gândire critică, încredere și curaj

Deși numele proiectului face trimitere directă la examenul de Bacalaureat, obiectivele sale merg dincolo de pregătirea pentru această evaluare. Activitățile urmăresc dezvoltarea gândirii critice, a capacității de exprimare și a încrederii în sine. Prin jocuri și exerciții teatrale, elevii învață să analizeze informațiile, să le treacă prin propriul filtru și să își susțină punctele de vedere.

Cei doi fondatori consideră că dificultățile elevilor nu țin doar de volumul mare de materie sau de presiunea examenului, ci și de metodele prin care informația le este transmisă. „Problema este metoda”, au subliniat aceștia.

În opinia lor, literatura clasică nu trebuie eliminată din programa școlară, însă modul de predare poate fi adaptat astfel încât operele să devină mai accesibile și mai relevante pentru generațiile actuale. Un alt aspect important este pregătirea emoțională. Bacalaureatul reprezintă pentru mulți adolescenți primul examen major, iar gestionarea emoțiilor, capacitatea de a lucra în echipă și curajul de a vorbi în fața celorlalți sunt abilități care îi pot ajuta și după încheierea studiilor.

Un proiect gratuit, construit cu ajutorul comunităților locale

„Nu mă sperie bacul” se adresează elevilor de liceu din clasele a IX-a, a X-a și a XI-a, iar participarea este gratuită. Pentru ca activitățile să ajungă în cât mai multe locuri, proiectul se bazează pe colaborarea dintre licee, profesorii de limba română, teatre, actori și comunitățile locale. Organizatorii lucrează împreună cu reprezentanții școlilor pentru a găsi o soluție de implementare în programul elevilor, astfel încât activitățile să se desfășoare în cadrul liceelor.

O parte importantă a inițiativei este orientarea către școli și comunități care au mai puține oportunități de acces la activități culturale. Extinderea proiectului presupune însă și resurse financiare. Dacă în etapa inițială o mare parte din activitate a fost susținută prin voluntariat și implicarea directă a fondatorilor, dezvoltarea la nivel național necesită parteneriate și sprijin financiar pentru deplasări și colaborarea cu actorii.

Planuri de extindere în toată țara

Proiectul a crescut considerabil față de prima etapă. Dacă anul trecut era prezent în cinci județe, între timp s-au adăugat încă zece, iar inițiativa a ajuns în aproximativ 20 de orașe. Următorul obiectiv este extinderea în 22 de județe, cu dorința de a acoperi, treptat, jumătate din țară. Pe termen lung, Sofia și Dan Crudu își propun ca „Nu mă sperie bacul” să ajungă în toate regiunile României.

Cei doi subliniază că dezvoltarea proiectului depinde de oamenii care aleg să se implice: profesori, actori, școli, instituții culturale și parteneri locali. Cei interesați să afle mai multe despre inițiativă sau să se alăture proiectului pot găsi informații pe paginile de Instagram, Facebook și TikTok, precum și pe site-ul oficial, căutând „Nu mă sperie bacul”.

Autor: Denisa Radu