Sindicatele din Învăţământ: Educaţia este din nou batjocorită!

Articol de arionmihaela, 17 iunie 2026, 10:08

Sindicatele din Învăţământ: Educaţia este din nou batjocorită!; Solicităm Guvernului retragerea imediată din dezbaterea publică a Proiectului Legii salarizării

Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI), Federaţia Sindicatelor din Educaţie ‘SPIRU HARET’ şi Federaţia Naţională Sindicală ‘ALMA MATER’ – organizaţii sindicale reprezentative la nivelul sectoarelor de negociere colectivă învăţământ preuniversitar, universitar şi cercetare, reunind interesele a peste 300.000 de salariaţi – solicită ferm Guvernului României retragerea imediată din dezbaterea publică a Proiectului de Lege privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice.

Varianta de proiect pusă în dezbatere reprezintă o încălcare flagrantă a legislaţiei în vigoare, o sfidare făţişă a angajamentelor asumate anterior în faţa salariaţilor din învăţământ şi a opiniei publice, precum şi o dovadă incontestabilă de dispreţ la adresa întregului sistem naţional de învăţământ.

În loc să corecteze anomaliile din trecut, acest proiect afundă şi mai mult statutul personalului didactic în precaritate şi impredictibilitate.

Principalele probleme care impun retragerea de urgenţă a proiectului:

-Încălcarea flagrantă a OUG nr. 57/2023:

Draftul actual ignoră complet actul normativ obţinut în urma protestelor masive din ultimii ani.

OUG nr. 57/2023 stabileşte clar şi fără echivoc că baza de calcul pentru salarizarea din învăţământ trebuie raportată la salariul mediu brut pe economie pentru profesorul debutant, principiu radiat din proiectul de lege.

De asemenea, grila de salarizare trebuie astfel construită încât să ţină cont de evoluţia în carieră pentru motivarea corpului profesoral.

Acest lucru înseamnă că este imperios necesar ca raportul dintre salariul de bază maxim (la gradaţia zero pentru un profesor din învăţământul preuniversitar) şi salariul profesorului debutant să fie de cel puţin 1,47:1.

De ce pentru alte categorii socio-profesionale se ţine cont de evoluţia în carieră, iar pentru învăţământul preuniversitar nu?

– Nerespectarea acordurilor stabilite cu Banca Mondială şi Ministerul Muncii:

În anul 2024, s-a agreat ca salariul maxim al unui profesor din învăţământul preuniversitar (cu gradul I şi vechime maximă) să fie echivalat cu cel al unui medic specialist.

În mod revoltător, actualul text legislativ propune o grilă în care diferenţa este de aproximativ 4.000 de lei în defavoarea profesorului.

– Grile şi coeficienţi umilitori:

Este de-a dreptul inacceptabil ca salariul maxim al unui profesor din învăţământul preuniversitar să nu atingă nici măcar coeficientul 3 pe o scară de la 1 la 8!

Prin această ierarhizare, personalul din şcoli este menţinut în pătrimea inferioară a grilei de salarizare din sectorul bugetar.

– Anularea sau diminuarea unor drepturi salariale.

Acest proiect de lege anulează indemnizaţia pentru titlul ştiinţific de doctor, ceea ce conduce la pierderea atractivităţii studiilor doctorale şi la reducerea veniturilor celor care beneficiază în prezent de această indemnizaţie.

Susţinem necesitatea acordării în continuare a acestei indemnizaţii, dacă salariatul îşi desfăşoară activitatea în domeniul pentru care deţine titlul ştiinţific de doctor.

De asemenea, se propune acordarea unei sume fixe derizorii de aproximativ 400 de lei brut pentru activitatea deosebit de complexă a profesorilor diriginţi, precum şi diminuarea indemnizaţiei pentru predarea în regim simultan, a indemnizaţiei pentru cei care lucrează în zone izolate, a sporului pentru practică pedagogică etc.

– Promisiuni neonorate din trecut:

Cu ocazia adoptării Legii salarizării nr. 153/2017, lege prin care salariile medicilor au crescut consistent, iar mărirea acestora s-a făcut într-o singură tranşă, guvernanţii de atunci au promis că, în următoarea lege a salarizării, următoarea categorie de salariaţi tratată cu prioritate va fi cea a profesorilor!

Acum profesorii trebuie să mai aştepte. Până când?

Un stat care, prin cei care-l conduc, nu este în stare să găsească resursele financiare pentru finanţarea corectă a educaţiei este un stat eşuat!

-Efectul cumulativ cu măsurile de austeritate din Legea nr. 141/2025:

Acest proiect de lege vine pe fondul unui val de măsuri profund anti-educaţie deja impuse (creşterea numărului de elevi la clasă, majorarea normei didactice de predare, diminuarea tarifului la plata cu ora şi ciuntirea/plafonarea indemnizaţiei pentru titlul ştiinţific de doctor).

Noua lege a salarizării nu face decât să lovească şi mai rău într-un sistem de învăţământ subfinanţat.

Asistăm la o decizie politică iresponsabilă, care tratează educaţia exclusiv ca pe o gaură în buget, nu ca pe o investiţie în viitorul acestei naţiuni.

Dacă acest text nu este retras imediat pentru a fi reconstruit pe principii de echitate şi respect, Guvernul îşi asumă în mod conştient provocarea unei crize profunde în sistemul de învăţământ şi declanşarea inevitabilă a unor noi acţiuni de protest.

Federaţiile sindicale reprezentative din sistemul educaţional avertizează că tăcerea sau mimarea consultării publice nu vor stinge revolta legitimă a colegilor.

Dacă cei care gestionează acum problemele ţării nu sunt capabili să facă o lege a salarizării echitabilă, prin care salariaţilor din educaţie să li se recunoască importanţa muncii prestate, singura soluţie este retragerea proiectului şi începerea unor negocieri reale şi serioase cu viitorul Guvern.