Sondaj: 46% dintre profesori consideră programa prea încărcată, iar 35% se plâng de obligaţiile birocratice
Articol de bucurestifm, 7 iulie 2022, 17:05
Programă încărcată sau inadaptată, obligaţii birocratice, sprijin scăzut de la nivelul Ministerului Educaţiei şi insuficiente dotări digitale pentru şcoli sunt probleme indicate de către profesori ca principale obstacolele în calea performanţei. Această concluzie reiese din sondajul World Vision, citat de Agerpres, și care arată că 96% dintre profesorii intervievați au afirmat că îşi doresc să fie consultaţi prin chestionare privind decizii în domeniul educaţiei şcolare (75% în mare măsură şi 21% în măsură medie).
“Pentru respondenţii la chestionar, principalele obstacole care îi împiedică să obţină performanţe mai ridicate cu elevii sunt ‘programă încărcată’ (46%) sau ‘inadaptată’ (20%), ‘obligaţiile birocratice’ (35%) sau ‘sprijinul scăzut la nivel de minister (decizii, modificări dese, bulversante)’ (24%), insuficienţa ‘dotărilor digitale ale şcolilor’ (30%), dar şi ‘lipsa unui mediu stimulant’ (30%). Nu în ultimul rând, cadrele didactice amintesc de ‘lipsa de implicare a părinţilor’ (25%) şi de ‘problemele socio-economice ale familiilor’ elevilor (25%)”, precizează sursa citată.
Pentru a răspunde acestei nevoi, World Vision a lansat proiectul “Inspectoratul Şcolar Civic” prin care va crea prima platformă de consultare online integrată pentru profesori, elevi şi părinţi. În cadrul proiectului, organizaţia a realizat un prim chestionar online de consultare, completat de 375 dintre cele 570 cadre didactice înscrise în prima săptămână după lansare.
Dacă ar avea ocazia să transmită un mesaj către factorii de decizie la nivel naţional sau judeţean, 27% din cadrele didactice înscrise în proiect ar solicita în primul rând “mai puţine schimbări”.
