Rolul educației digitale în utilizarea responsabilă a internetului

Copiii petrec tot mai mult timp online. În același timp, riscurile din mediul digital devin mai greu de identificat și de gestionat.

Articol de Monica Liche, 30 aprilie 2026, 16:57

Discutăm despre seria de ateliere interactive dedicate elevilor, din cadrul campaniei Stai Sigur pe Net, pentru siguranță digitală, și despre metodele prin care elevii pot învăța să recunoască și să evite aceste riscuri, cu Dragoș Borugă, psiholog, de la Genesis College, invitatul Ioanei Brușten, în Comunitate.

Mediul online, spațiu principal de socializare

Copiii nu folosesc internetul doar pentru divertisment. Pentru mulți dintre ei, mediul online a devenit locul în care își construiesc relațiile și identitatea socială. Lipsa interacțiunilor directe mută această nevoie în spațiul digital.

„Din perspectiva mea, este cu adevărat necesară educația digitală. Copiii petrec foarte mult timp în acest spațiu, care a devenit un nivel de socializare. Acolo se refugiază când ajung acasă. Lipsa de supraveghere le oferă libertatea de a face orice, fără limite, iar asta duce la dezvoltarea unor comportamente problematice. Este un deserviciu pentru ei să nu cunoască aceste riscuri.” – Dragos Borugă, psiholog – Genesis College

Nevoia de conexiune mutată în online

Reducerea interacțiunilor față în față creează un gol pe care copiii încearcă să-l umple. Spațiul digital devine soluția rapidă. Acolo își creează propriile reguli și propriul limbaj. Problema apare când acest cod devine inaccesibil adulților.

„Interacțiunea directă a scăzut foarte mult. Apare o nevoie fundamentală de conexiune și copiii se refugiază în online, unde pot interacționa în felul lor. Și-au creat un tip de comunicare specific, pe care doar ei îl înțeleg. Dacă nu îl cunoști, pare amuzant, dar în realitate poate ascunde forme de bullying sau injurii.” – Dragos Borugă, psiholog – Genesis College

Trendurile online modelează comportamentele

Influența conținutului viral este rapidă și directă. Copiii preiau comportamente fără filtru critic. Nevoia de apartenență și validare îi face vulnerabili la orice apare ca popolar.

„Cel mai des preiau lucruri care nu sunt benefice pentru ei, doar pentru că sunt considerate cool. Trendurile de pe TikTok au un impact major. În această etapă, când își creează propriul sine, când își formează identitatea, fără ghidaj, se pierd. Emoționalul este cel care suferă cel mai mult, pentru că partea emoțională se dezvoltă prin interacțiunea directă, unul la unul, conexiune care lipsește. Pe partea aceasta online, să zicem, se formează un alt fel de conexiune, care nu mai este neapărat umană. Este prin intermediul dispozitivului.” – Dragos Borugă, psiholog – Genesis College

 Rolul adultului

 Copiii nu au încă mecanismele necesare pentru a filtra corect informația. În lipsa intervenției adultului, algoritmul devine principalul educator. Asta schimbă complet raportul de influență.

„Noi avem responsabilitatea în sensul acesta. Copiii au și ei și e important să fie educați în spiritul acesta al responsabilității și al asumării, dar atâta timp cât adultul nu își asumă responsabilitatea să-i explice, să intervină în mod direct pentru a-i ghida pe copiii, copilul se va lăsa ghidat de ce are la îndemână. Asta este problema, în momentul acesta, și faptul că nu există discernământul la această vârstă, pentru că încă nu s-a dezvoltat ca și fenomen psihic, copilul este tentat să meargă cu valul.” – Dragos Borugă, psiholog – Genesis College

Scroll-ul produce dependență

Expunerea constantă la conținut rapid modifică modul în care funcționează creierul. Recompensa instantă devine normă. Orice activitate care nu oferă același nivel de stimulare devine dificilă.

„Scroll-ul oferă o cantitate mare de dopamină, ceea ce creează dependență. Copiii devin obișnuiți cu acest nivel de stimulare. În momentul în care nu îl mai au, nu mai pot rămâne într-o situație statică. Creierul primește o cantitate enormă de informație într-un timp foarte scurt și ajunge să se panicheze când nu mai primește.” – Dragos Borugă, psiholog – Genesis College

 Iluzia relaxării în fața ecranului

Mulți copii folosesc telefonul ca o formă de pauză. În realitate, această pauzăîi consumă resursele. Rezultatul este scăderea randamentului la învățare.

„Copilul are impresia că se relaxează pe telefon, dar este o falsă energie. Se secretă dopamină și adrenalină, iar corpul pare energizat. În realitate, resursele scad. Când încearcă să învețe după, nu mai are energie. Randamentul este zero.” – Dragos Borugă, psiholog – Genesis College